愛崗敬業(yè)貿(mào)大人| 邵樹青：奉獻(xiàn)是我的習(xí)慣

7月3日8:00，隨著清晨的第一聲上課鈴響，2017年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際暑期學(xué)校正式開課。上課后不久，正在辦公室值班的邵樹青接到求助電話，知行樓內(nèi)一教室內(nèi)的教學(xué)軟件無法正常使用。明確故障原因后，邵樹青立刻趕往需要幫助的教室，經(jīng)過幾分鐘緊張而有序的處理，教學(xué)所需要的SAS軟件恢復(fù)了正常。師生們還沒來得及對(duì)邵樹青說上一句感謝，他早已默默轉(zhuǎn)身離開，在他身后，外教清晰而優(yōu)美的英語再一次在課堂里朗朗響起。

實(shí)際上，從六月初至今，邵樹青和他的教務(wù)處的同事們已經(jīng)為國(guó)際暑期學(xué)校的正常教學(xué)開課進(jìn)行了近一個(gè)月的準(zhǔn)備工作，從各類教學(xué)軟件的安裝、調(diào)試到每臺(tái)多媒體設(shè)備的檢測(cè)、修復(fù)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都力求將每個(gè)環(huán)節(jié)做到完美。每年的七月，在北京最為悶熱難忍的這段日子里，邵樹青和他的同事們都要輪流堅(jiān)守在崗位上，為貿(mào)大國(guó)際暑期學(xué)校的正常教學(xué)秩序保駕護(hù)航。邵樹青表示，教學(xué)軟件和設(shè)備在使用的過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些或大或小的故障和問題，他們要做的就是用最周到細(xì)致的準(zhǔn)備和服務(wù)，將故障對(duì)教學(xué)秩序的影響降到最低。

談到在貿(mào)大工作的成長(zhǎng)經(jīng)歷，邵樹青坦言，初入惠園之時(shí)他對(duì)軟件和設(shè)備的維護(hù)工作知之甚少，是這個(gè)平凡卻重要的崗位給他提供了不斷成長(zhǎng)的平臺(tái)。“我現(xiàn)在擁有的經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中摸索的，實(shí)踐和探索就是我最重要的老師。”

如今，邵樹青已經(jīng)成長(zhǎng)為精通軟件運(yùn)維、設(shè)備檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等多項(xiàng)技能的技術(shù)骨干，他也成為了年輕同事心中最令人尊敬的“老前輩”、“老大哥”，每到評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候，邵樹青總會(huì)全票當(dāng)選，他也被同事們親切的叫做“老黃?！?。但也許只有邵樹青自己心中清楚，“老黃?！边@三個(gè)字背后所承載的，是怎樣一種日復(fù)一日年復(fù)一年的付出與堅(jiān)守。

從早七點(diǎn)到晚九點(diǎn)，從酷暑到寒冬，為了更好地使師生享受到多媒體教學(xué)的便捷，邵樹青總是比師生更早到達(dá)教室，最后一個(gè)離開知行樓。邵樹青笑稱，由于工作的特殊性，他和同事們相處的時(shí)間比和家人相處的時(shí)間還要長(zhǎng)，他和同事們也結(jié)下了“不是親人，勝似親人”的深厚情誼。每當(dāng)科室的同事需要幫助時(shí)，邵樹青總是第一個(gè)伸出援手的；每當(dāng)科室接到任務(wù)，邵樹青總是第一個(gè)站出來承擔(dān)的?！耙苍S總當(dāng)‘老黃牛’也是性格使然吧”，邵樹青笑道，“反正要做的工作就擺在那里，我多做一點(diǎn)，我的兄弟姐妹們就少做一點(diǎn)?！?/span>

一次開學(xué)前夕，邵樹青和他的同事們?yōu)榱吮ＷC新安裝的教學(xué)軟件在新學(xué)期能夠正常運(yùn)行，連續(xù)二十四小時(shí)加班工作。窗外大雨滂沱，邵樹青和同事們沒有一個(gè)人離開工作崗位，在吃完科室領(lǐng)導(dǎo)自掏腰包為他們買來的夜宵后，再一次投入到緊張的軟件調(diào)試工作中。邵樹青表示，那一夜他雖然身體非常疲憊，但他感受到的那份集體的溫暖和凝聚力使他永遠(yuǎn)不能忘懷。經(jīng)過仔細(xì)的檢查和調(diào)試，所有軟件和設(shè)備都達(dá)到了正常教學(xué)使用標(biāo)準(zhǔn)，邵樹青和他的同事們也共同迎來了9月1日初升的朝陽。

從21歲到33歲，十二載的默默付出，邵樹青將他人生中最寶貴、最黃金的十二年都奉獻(xiàn)給了貿(mào)大，將青春年華融入到了一件件瑣碎卻必不可少的日常工作中，對(duì)他而言，奉獻(xiàn)早已不僅僅是一種職責(zé)，更是一種習(xí)慣?！半娪啊朵毓有袆?dòng)》里有一句話讓我記憶猶新，‘盛世之下，總要有人為這萬家燈火負(fù)重前行?！蚁胝f的是，貿(mào)大平穩(wěn)的教學(xué)秩序下，總要有人為師生滿意的微笑默默付出。”邵樹青表示，在貿(mào)大還有許許多多像他一樣的默默奉獻(xiàn)者，他們的工作非常平凡，但若沒有他們的堅(jiān)守，師生在教學(xué)過程中就會(huì)感到或多或少的不便利、不舒適。

“奉獻(xiàn)是我的一種習(xí)慣，”邵樹青說道，“我現(xiàn)在渴望著能把這種精神傳遞更多的人，因?yàn)槭⑹赖娜f家燈火，就是由我們這樣的平凡人點(diǎn)亮的?！?/span>